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Estos sistemas de comunicación tienen una implicación continua, pues aunque son habilidades distintas, comparten muchos de los procesos que se relacionan a nivel comprensivo y de producción del lenguaje, además de una serie de caracterÃsticas en el sistema alfabético donde el lenguaje escrito tiene como base el lenguaje oral. Lo anterior, debido a que el lenguaje hablado es una habilidad que los seres humanos desarrollamos en los primeros años, ya que es una necesidad propia de nuestra condición para poder comunicarnos e interactuar con nuestro entorno, no obstante, el aprendizaje de la escritura comienza alrededor de los 5 años cuando accedemos a las instituciones educativas, por lo que cuando nos acercamos a esta habilidad de expresarnos en forma escrita, ya hemos recorrido un largo camino en el lenguaje oral.
Ahora bien,  enfocándonos a los procesos que comparten el lenguaje oral y el lenguaje escrito uno de los más significativos es el acceso a las palabras del léxico, el análisis de la frases y la comprensión del mensaje que permiten la comunicación entre las personas, de este modo, los niños que inician en el aprendizaje del lenguaje escrito deben comprender dos cosas básicas: que los sÃmbolos escritos representan unidades del lenguaje y que las unidades que se representan son los FONEMAS, los cuales son las unidades más pequeñas en las que se puede dividir un conjunto fónico. Asà pues, el lenguaje escrito y el lenguaje oral comparten muchos procesos, ambos dependen de las estructuras lingüÃsticas, fonológicas, sintácticas, semánticas y pragmáticas al grado de que algunos autores consideran que lo especÃfico de la habilidad lectora es el reconocimiento de la palabra: Proceso fonológico, el cual es un medio indirecto, partiendo del análisis visual para llegar al significado de la palabra. Implica la recodificación de los estÃmulos gráficos en un código de habla, mediante las reglas de conversión de los fonemas (sonidos) en grafemas (letras) y la existencia del léxico auditivo, éste es una habilidad básica para la decodificación de las palabras y es un elemento imprescindible para el desarrollo temprano de la habilidad lectora. Proceso sintáctico, el cual se refiere a la habilidad para comprender cómo están relacionadas las palabras entre sÃ, es decir la estructura gramatical básica del lenguaje, el cual puede ser el origen de dificultades lectoras cuando se leen las palabras pero no se comprender las frases que componen un texto. Proceso semántico, el cual está centrado en la comprensión del significado de las palabras, frases o textos, éste se encarga de integrar la nueva información al conocimiento que se tiene y se ha adquirido previamente.
Otro proceso importante es el Proceso Ortográfico, el cual debe comprender y utilizar las reglas arbitrarias de escritura y el conocimiento y uso de la reglas ortográficas, pues éstos contribuirán a facilitar una lectura y escritura fluida de las palabras. Como se puede observar, aunque los procesos implicados en el lenguaje hablado y el lenguaje escrito, tienen caracterÃsticas propias, éstos están claramente ligados, ya que un adecuado desarrollo de la competencia oral puede ser la raÃz más importante de la escritura.
BibliografÃa:
Licenciada en Pedagogía con título otorgado por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es Licenciada en Pedagogía en el área de Psicopedagogía por la Universidad Autónoma de México (UNAM). Pasante de la Maestría en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Terapeuta de Lenguaje y aprendizaje con 12 años de experiencia, actualmente trabajando como Terapeuta de Lenguaje y Aprendizaje Individual y en la Secretaría de Educación P&úacuteblica (SEP).
