Definición de lenguaje y sus áreas.

enero 4, 2017

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En todas las lenguas del mundo, la adquisición del lenguaje pasa por etapas de sonidos iguales, aunque puedan ser diferentes los estadíos en su extensión.

Existen tres grandes áreas dentro del proceso de adquisición de lenguaje:

1) LENGUAJE RECEPTIVO. Permite comprender el lenguaje y adquirir el significado de las palabras.

Indicadores de lenguaje receptivo adecuados:

• El niño percibe y discrimina en forma auditiva palabras, frases y oraciones.
• Existe buena memoria auditiva
• Realiza órdenes adecuadamente.
• Buen seguimiento de instrucciones.

Un niño presenta dificultades en este aspecto cuando observamos que:

• Pregunta constantemente: “¿Ah?” “¿Qué?”
• No logra comprender el significado de oraciones largas.
• Le es difícil seguir instrucciones complejas y sencillas.

2) LENGUAJE EXPRESIVO. Es el que le permite al niño expresarse por medio de gestos, señas o palabras. Está determinado por los siguientes indicadores:

• Vocabulario adecuado y preciso.
• Combinación de palabras en frases y oraciones.
• Construcción gramatical de oraciones.
• Ordenamiento lógico y secuencial del mensaje.

Un niño presenta dificultades en este aspecto cuando observamos que:

• Tiene escaso vocabulario o no habla.
• El resto de sus compañeros de clase hablan mucho más que él.
• No puede expresar sus ideas y necesidades adecuadamente.

3) LENGUAJE ARTICULADO. La articulación constituye la última etapa del desarrollo del lenguaje y se considera como la habilidad para emitir sonidos, fonemas y producir sílabas, palabras, frases y oraciones que expresen ideas. La articulación se relaciona con el adecuado funcionamiento de órganos como la nariz, faringe, lengua, dientes y la respiración.

Algunos indicadores del lenguaje articulado:

• Pronunciación correcta de los fonemas.
• Capacidad para formar sílabas y palabras.

Un niño presenta dificultades en este aspecto cuando observamos que:

• No pronuncia adecuadamente los fonemas (dislalias).
• Ya cumplió cuatro años y no se le entiende.
• Sustituye un fonema por otro. Ejemplo: “Quielo gugá” vs. “Quiero jugar”

En CAPI, somos un equipo de especialistas y podemos ayudarle a usted y a su pequeño.

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